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00882學前教育心理學高頻200題

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簡述幼兒動作技能形成的三階段。

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幼兒在社會實踐活動中獲得社會性經驗并改變其行為的過程就是( )。

  • A、幼兒社會性
  • B、幼兒社會性學習
  • C、幼兒社會化
  • D、幼兒社會學習

強化評價法中,對兒童符合道德原則的行為表揚或實施獎勵,進行( )。

  • A、負強化
  • B、正懲罰
  • C、負懲罰
  • D、正強化

華萊士提出的創造活動的四個階段依次為( )。

  • A、實際操作階段、歸納經驗階段、提出理論階段與理論再返回實踐階段
  • B、提出問題階段、明確問題階段、提出假設階段與驗證假設階段
  • C、登髙階段、懸想階段、苦索階段與頓悟階段
  • D、準備階段、醞釀階段、明朗階段與驗證階段

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