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00882學前教育心理學高頻200題

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簡述有效互動型教師的心理特征。

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學前教育心理學的作用有：測驗與描述、預測和控制、（ ）三個方面。

  • A、預測與說明
  • B、觀察與描述
  • C、理解與說明
  • D、理解與控制

（ ）是指當新學習材料作為原先獲得的概念的特例，或作為原先獲得的概念的例證而加以理解時，便產生派生下位學習。

  • A、派生下位學習模式
  • B、相關的下位學習模式
  • C、概念同化
  • D、概念形成

簡述品德與道德的區別與聯系。

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