2019年10月陜西自考報(bào)名時(shí)間在9月5日起開始進(jìn)行，考試時(shí)間在10月19日20日進(jìn)行。距離報(bào)名考試已經(jīng)不遠(yuǎn)了，為了方便大家更好的復(fù)習(xí)備考，特整理了2019年自考《社會(huì)學(xué)概論》本科模擬試題，供大家復(fù)習(xí)。更多自考復(fù)習(xí)試題及資料，敬請(qǐng)查看陜西自考?xì)v年真題欄目。

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)

　　1.世界上第一個(gè)社會(huì)學(xué)系在( D )

　　A.紐約大學(xué) B.牛津大學(xué)

　　C.哥倫比亞大學(xué) D.芝加哥大學(xué)

　　2.1928年10月上海和南京等地的社會(huì)學(xué)教授在上海成立( C )

　　A.中國社會(huì)學(xué)社 B.西南社會(huì)學(xué)會(huì)

　　C.東南社會(huì)學(xué)會(huì) D.中國社會(huì)學(xué)會(huì)

　　3.社會(huì)唯實(shí)論的主要代表人物是( D )

　　A.韋伯 B.馬克思

　　C.布勞 D.涂爾干

　　4.結(jié)合關(guān)系可以表現(xiàn)為( A )

　　A.強(qiáng)制關(guān)系 B.反感關(guān)系

　　C.競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 D.斗爭(zhēng)關(guān)系

　　5.表現(xiàn)在勞動(dòng)者身上的以勞動(dòng)者數(shù)量和質(zhì)量表示的資源，被稱為( B )

　　A.人口資源 B.人力資源

　　C.人際資源 D.勞動(dòng)資源

　　6.功能上互相整合的一組文化特質(zhì)，它們結(jié)合起來共同發(fā)揮一項(xiàng)功能，以滿足人的某種需要，這些文化特質(zhì)就組成一個(gè)( C )

　　A.文化特性 B.文化功能

　　C.文化集叢 D.文化模式

　　7.一種文化接受或吸收另一種文化的某些文化元素或文化叢，融入本文化的過程，被稱為( D )

　　A.文化排斥 B.文化融合

　　C.文化傳播 D.文化采借

　　8.在沖突理論中，達(dá)倫多夫提出的理論被稱為( B )

　　A.階級(jí)斗爭(zhēng)理論 B.辯證沖突論

　　C.功能沖突論 D.結(jié)構(gòu)沖突論

　　9.人們按照通行的社會(huì)行為規(guī)范模塑自身行為的過程，被稱為( A )

　　A.行為社會(huì)化 B.規(guī)范社會(huì)化

　　C.角色社會(huì)化 D.價(jià)值社會(huì)化

　　10.使個(gè)人改變以前的知識(shí)結(jié)構(gòu)、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和行為模式，建立起新的、符合社會(huì)要求和新的形勢(shì)需要的知識(shí)結(jié)構(gòu)、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和行為模式的過程，被稱為( C )

　　A.正向社會(huì)化 B.反社會(huì)化

　　C.再社會(huì)化 D.繼續(xù)社會(huì)化

　　11.實(shí)現(xiàn)知識(shí)內(nèi)化與積累，達(dá)到社會(huì)化目標(biāo)的根本途徑是( B )

　　A.社會(huì)觀察 B.社會(huì)實(shí)踐

　　C.社會(huì)規(guī)范 D.社會(huì)活動(dòng)

　　12.常人方法學(xué)的創(chuàng)始人是( D )

　　A.戈夫曼 B.米德

　　C.庫利 D.加芬克爾

　　13.家庭、鄰里、伙伴群體都屬于( A )

　　A.初級(jí)群體 B.次級(jí)群體

　　C.參照群體 D.正式群體

　　14.由父母和多對(duì)已婚子女以及孫(外孫)子女組成的家庭，被稱為( C )

　　A.核心家庭 B.主干家庭

　　C.聯(lián)合家庭 D.完全家庭

　　15.利益群體的核心關(guān)系是( C )

　　A.群體關(guān)系 B.群體規(guī)模

　　C.利益關(guān)系 D.群體成員交往

　　16.人是組織中最重要的因素，人不是簡(jiǎn)單的生產(chǎn)工具，而是具有復(fù)雜的個(gè)性和多方面的需求，這種觀點(diǎn)來自于( B )

　　A.科學(xué)管理理論 B.人際關(guān)系理論

　　C.權(quán)變理論 D.組織行為理論

　　17.在社會(huì)制度的構(gòu)成要素中，制度的靈魂是( D )

　　A.規(guī)范要素 B.組織要素

　　C.設(shè)備要素 D.價(jià)值要素

　　18.教育科學(xué)制度屬于( A )

　　A.派生制度 B.從屬制度

　　C.本源制度 D.自發(fā)制度

　　19.規(guī)范社會(huì)秩序和管理公共事務(wù)這兩個(gè)方面的功能集中體現(xiàn)于( B )

　　A.教育制度 B.政治制度

　　C.宗教制度 D.經(jīng)濟(jì)制度

　　20.進(jìn)入20世紀(jì)之后，社區(qū)研究的一個(gè)重大發(fā)展，就是開拓了對(duì)當(dāng)代社會(huì)的城市社區(qū)的研究，其中最著名的學(xué)派就是( A )

　　A.芝加哥學(xué)派 B.牛津?qū)W派

　　C.沖突學(xué)派 D.功能學(xué)派

　　21.以從事各種非農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為謀生手段的具有一定規(guī)模的人口所構(gòu)成的異質(zhì)性較高的地域性生活共同體，被稱為( C )

　　A.非農(nóng)社區(qū) B.集鎮(zhèn)社區(qū)

　　C.城市社區(qū) D.小城鎮(zhèn)

　　22.社區(qū)發(fā)展這一概念由聯(lián)合國倡導(dǎo)并在世界范圍內(nèi)推廣是在( D )

　　A.一戰(zhàn)以前 B.一戰(zhàn)以后

　　C.二戰(zhàn)以前 D.二戰(zhàn)以后

　　23.改革開放以來，我國城鎮(zhèn)階層結(jié)構(gòu)大體分為( A )

　　A.16個(gè)階層 B.17個(gè)階層

　　C.18個(gè)階層 D.20個(gè)階層

　　24.美國社會(huì)學(xué)家布勞和鄧肯提出了一個(gè)美國社會(huì)中的( B )

　　A.社會(huì)流動(dòng)模式 B.地位獲得模式

　　C.社會(huì)分層模式 D.社會(huì)階級(jí)模式

　　25. 因不被社會(huì)所認(rèn)可而表現(xiàn)出來的偏差行為，被稱為( C )

　　A.偏差行動(dòng) B.偏差心理

　　C.偏差習(xí)慣 D.偏差文化

　　26.假定有些人天生就是不守規(guī)矩的人，在這一假定基礎(chǔ)上形成的關(guān)于偏差行為的解釋是( A )

　　A.生理學(xué)解釋 B.生物學(xué)解釋

　　C.心理學(xué)解釋 D.社會(huì)學(xué)解釋

　　27.把違反道德期望的人和事物視為“病態(tài)的”，也就是社會(huì)問題，這種觀點(diǎn)是( A )

　　A.社會(huì)病理學(xué) B.社會(huì)解組理論

　　C.價(jià)值沖突理論 D.社會(huì)建構(gòu)理論

　　28.不正當(dāng)?shù)乩谜凸娝x予的權(quán)利和權(quán)威來為個(gè)人或個(gè)人所效忠的某個(gè)集團(tuán)謀取利益，這被稱為( C )

　　A.賄賂 B.不當(dāng)?shù)美?/p>

　　C.腐敗 D.***主義

　　29.要認(rèn)識(shí)到社會(huì)問題的長(zhǎng)期存在和反復(fù)性，要有持久戰(zhàn)的意志和毅力，這是社會(huì)問題防治的( C )

　　A.全球性思想 B.全局性思想

　　C.長(zhǎng)期性思想 D.整體性思想

　　30.就全球化的發(fā)展進(jìn)程看，從15世紀(jì)末期到18世紀(jì)中期屬于( B )

　　A.增強(qiáng)階段 B.萌芽階段

　　C.開始階段 D.起飛階段

　　以上就是2019年陜西自考《社會(huì)學(xué)概論》本科模擬試題，更多自考信息，敬請(qǐng)關(guān)注陜西自考網(wǎng)。

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