點擊查看：2019年10月陜西自考《語言學概論》本科模擬試題3

　　一、單項選擇題

　　1-5 ABCBD 6-10 ADBCD 11-15 DDADB 16-20 DBDAC

　　二、多項選擇題

　　21.ABE 22.CE 23.BCDE 24.CDE 25.ABCDE

　　三、名詞解釋題

　　26. 第二語言教學：指母語教學之外的外語教學，包括第二外語、第三外語教學。例如我國學校教育中的英語教學，我國少數民族地區的漢語普通話教學。

　　27. 兒童語言獲得的“天賦說”這是基于人類大腦中存在語言遺傳機制這樣一種假設的關于兒童語言獲得的理論， 是偏重于內部條件的一種理論。 根據這種解釋， 人的語言知識中至少有一部分， 如基本的類別范疇和語法原則， 是通過生物進化和遺傳得到的， 然后通過后天接觸的語言環境不斷調整和補充，最后才獲得完整的語言知識。

　　28. 語言規劃：語言規劃是指社會對語言文字問題所作出的有組織、有意識的管理、調節和改進。語言規劃是對語言的一種人為干預，這種干預主要由政府或政府授權的機構來實施。如我國有關機構進行的推廣普通話、簡化漢字、漢語規范化等工作。

　　29. 應用語言學： 應用語言學是研究語言學應用問題的語言學分支學科。 有廣義和狹義之分。廣義的應用語言學包括面向人的和面向機器的語言學應用研究， 如語言信息處理研究。 狹義的應用語言學僅指語言教學研究。

　　四、簡答題

　　30. (1)在相同的組合位置上可以互相替換的語言單位之間的關系就是聚合關系 -

　　(2)詞類就是一種典型的聚合類別。例如： “散文”、“小說”“詩歌”等名詞都可以出現在“看”、“寫” 等動詞之后，可以相互替換，屬于名詞聚合類。

　　31. 根據馬克思主義關于語言起源的學說，以及現代科學有關方面的研究成果，人們認為，語言的起源必須具備三方面的條件：

　　(1)心理條件。人類的思維能力要發展到一定的水平，應該能夠對客觀世界的事物進行分類和概括，并具有一定的記憶和想象、 判斷和推理的能力， 只有具備了這種心理條件，才有可能產生語言。

　　(2)生理條件。人類的喉頭和口腔聲道必須進化到能夠發出清晰的聲音，只有具備了這種生理條件，才有可能產生有聲語言。

　　(3)社會條件。人類社會必須發展到一定的階段，產生了相互交往的迫切需要，即“已經到了彼此間有些什么非說不可的地步了” ，只有具備了這樣的社會條件，才有必要產生語言。

　　32. (1)功能上，雖然思維要用語言來體現，如概念要用詞語來表達，判斷、推理要用句子和復句來表達， 但思維的內容是對客觀事物的反映， 語言的內容是意義， 包括語匯意義和語法意義。 而且思維除了以語言作為工具外， 還有其他物質載體; 而語言除了作為思維的工具外，還是人類交際的工具。

　　(2)范疇上，概念和詞語、判斷和句子、推理和復句等，也不一一對應。虛詞不表達任何具體概念。 多義同可能是一個詞對應多個概念。 同義詞可能是多個詞對應一個概念。 句子中的疑問句、祈使句也不表達任何判斷。

　　五、分析題

　　33. A.同化：①⑤⑥

　　B.異化：④

　　C.弱化：②

　　D.脫落：③

　　34.(1)這板凳坐不下四個人

　　主 謂

　　偏 正 述 賓

　　述 補 偏 正

　　(2)只念了四年書

　　偏 正

　　述 賓

　　述 補

　　六、論述題

　　35. 根據某些語法意義的共同內容，把語法意義概括為幾個基本類別，這種語法意義的類就叫做語法范疇。語法范疇也可以分成“詞法范疇”和“句法范疇”兩大類。主要由詞的變化形式表示的語法意義就屬于詞法范疇。詞法范疇又分“體詞屬性范疇”和“謂詞屬性范疇”

　　兩類。

　　(1)常見的體詞屬性范疇有 :

　?、傩裕杭丛谀承┱Z言中表示人或事物有關性屬的一組特征。 “性”一般分為陽性、陰性、中性三類，俄語中如 OTeu(父親，陽性 )，waTb (母親，陰性)。需要注意的是， 語法范疇的 “性”，未必與這個名詞或代詞所代表的客觀對象的天然性屬一致。

　　②數： 即表示事物數量的一組特征。 一般分為單數、 復數。 如英語中 “pen”(鋼筆， 單數)，“pens” (鋼筆，復數) 。

　?、鄹瘢?即表示名詞與其他詞的語法結構關系的一組特征。 各種語言中“格”所包含的數目不一樣?，F代英語名詞有屬格和通格。如“ his brother ’s book”(他兄弟的書) ， brother's 是屬格;“ he is her brother ”(他是她兄弟) ， brother 是通格。

　?、苡卸ê蜔o定： 即表示名詞指稱性質的一組特征。 許多語言中都用定冠詞和不定冠詞來表示名詞的有定和無定意義。 例如英語 “The student is Li Lei”( 這個學生是李磊) ，“the student ”是有定的， 即特指某個學生; “Li Lei is a student” (李磊是個學生) ，“a student”是無定的，不特指某個學生。

　　(2)常見的謂詞屬性范疇有：

　?、贂r：即表示動詞所反映的動作發生的時間和說話的時間的關系的一組特征。 —般可分三種 :現在時、過去時、將來時 .如英語“ I study ” (我學習，現在時 )，“I studied ”(我曾學習，過去時)，“I shall study"( 我將學習，將來時) 。

　?、隗w： 即表示動詞所反映的動作行為進行的狀況的一組特征。 一般有進行體、 完成體和未完成體。英語主要有進行體和完成體。 如 “I have read”(我已經讀了， 完成體)，“I am reading”(我正讀著，進行體) 。

　?、蹜B：.即表示動詞與主語名詞之間的施受關系的一組特征， 主要分成主動態和被動態兩種。主動態表示主語是動作的施事，像英語中的“ Everybody likes the teacher ”(大家都喜歡這位老師);被動態表示主語是動作的受事，如“ The teacher is liked by everybody ”(這位教師被大家喜歡)。

　?、苋朔Q：即表示動詞與主語名詞之間一致關系的一組特征。如英語“ I am a teacher ”(我是個老師，第一人稱單數) ，“We are teach ers” (我們是老師，第一人稱，復數) 。

　　36. (1)語言接觸會造成語言成分的借用和吸收。語言成分的借用最常見的是詞語借用。借詞是音和義都借自外語的詞，例如，漢語中的“吉普” “沙發”就是從英語借入的借詞。語言方面的借用包括音位和音位組合形式的借用。 語法方面的借用包括詞綴、 虛詞、 語法規則的借用。

　　(2)語言接觸會造成雙語現象。雙語現象指某一言語社團使用兩種或多種語言的現象。例如，我國幾乎所有的少數民族中都有一部分成員除了講本民族的語言之外，還會講漢語。

　　(3)語言接觸會造成語言轉用。語言轉用指一個民族的全體或部分成員放棄使用本民族語言而轉用另一民族的語言。例如，我國回族的先民放棄使用阿拉伯語、波斯語而改用漢語。

　　(4)語言接觸會造成語言混合。語言混合指來源于不同語言的成分混合在一起，從而產生一種與這些語言都不相同的新的交際工具。 語言混合的形式有u洋涇浜語”和“克里奧耳語” 。

　　以上就是2019年10月陜西自考《語言學概論》復習試題答案3，更多自考信息，敬請關注陜西自考網。

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