“3Q”育人模式中，基層管理者的育人方式是（）

• A、“3Q”+學習能力+溝通能力
• B、“3Q”+應變能力+責任心
• C、“3Q”+協調能力+執行力
• D、“3Q”+遠見卓識+文化塑造

在某公司里，李先生在很多人的眼里是一個出色的領導，因為一旦他的領導安排了什么工作給他，他敢于再將這些任務分解給自己的下屬，從而使下屬也能夠得到鍛煉和成長。但李先生對下屬要求十分嚴厲，并且是個急性子，所以這種性格使他在對下屬交待過工作任務之后還一直很難放心，于是他便不斷地詢問工作的進展情況，但又感覺直接向下屬張詢問進度時有時他也不太明確，于是便直接追問張的下屬。追問完工作進度之后他當然不能扭頭就走，他還要像很多“領導”一樣再“即興”對大家的工作進行一些具體的“指導”，于是大家便在兩住領導的“指示”中通過對比甄選出“更高領導”的意見作為工作方針（說是甄選，其實就是“向上看齊”或者叫“就高不就低”）。下屬張就這樣被漸漸地“晾”在了一邊。問題：（1）李先生成為出色領導的原因是什么?（2）結合下屬張被“晾”，談談領導授權的必要性。

對領導工作有重要影響的是領導者的（）

• A、適應能力
• B、知識
• C、心理素質
• D、智力水平