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陜西自考網> 試題題庫列表頁>  小明是幼兒園的學生，一天，在進教室門之前他看見了散落一地的清潔工具。有掃帚，拖布和刷子，他主動將這些清潔工具一一收拾，放回原處。后來，老師發現了小明這一行為，當著全班的面夸獎小明，并且給小明頒發了小紅花。問題：（1）老師的做法屬于幼兒社會性教育方法中的哪一種？（2）這種方法有什么好處，以及我們應該注意哪些方面？

密押卷（六）

卷面總分：100分     試卷年份：2023.04    是否有答案：有    作答時間： 150分鐘   

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試題序號

 小明是幼兒園的學生，一天，在進教室門之前他看見了散落一地的清潔工具。有掃帚，拖布和刷子，他主動將這些清潔工具一一收拾，放回原處。后來，老師發現了小明這一行為，當著全班的面夸獎小明，并且給小明頒發了小紅花。

問題：（1）老師的做法屬于幼兒社會性教育方法中的哪一種？

（2）這種方法有什么好處，以及我們應該注意哪些方面？


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指用“書面文學、圖表和數學公式表述的知識”，通常是用言語等人為方式通過表述來實現的，所以又稱為“言明的知識”的是（ ）。

  • A、陳述性知識
  • B、程序性知識
  • C、隱性知識
  • D、顯性知識

從教師的教學組織方式來培養幼兒的創造性的方法包括（ ）。

  • A、向幼兒傳授學習的方法、游戲的方法和創造的方法
  • B、向幼兒傳授記憶的方法、學習的方法和創造的方法
  • C、向幼兒傳授聽課的方法、游戲的方法和學習的方法
  • D、向幼兒傳授創造性地解決問題的技能與技巧、創造性的審美活動方法與提問的方法

根據芬斯特馬赫和索爾蒂斯的分類，教師完善個體的心智，是知識淵博、有理智和有道德感的人類發展者，其角色是（ ）。

  • A、治療者、輔助者
  • B、評估者
  • C、解放者
  • D、執行者

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