18．幼兒剛入園時，幼兒園對所有幼兒的發展情況進行摸底測試，以了解幼兒的發展情況，這種評價屬于

• A、A．診斷陛評價  

• B、B．形成性評價

• C、C．總結性評價 

• D、D．外部評價

10．《幼兒園工作規程》規定的我國學前教育目標是：對學前兒童實施體、智、德、美諸方面全面發展的教育，促進其身心

• A、A．平均發展 

• B、B．均衡發展 

• C、C．先后發展

• D、D．和諧發展

32．貝貝剛滿六歲，進入小學才幾天。這天媽媽送她去上學，進教室后，貝貝一直緊張不安，坐在角落里，吸著手指頭，老師認為貝貝的主要問題在于沒有做好幼兒園和小學的銜接工作，也就是說沒有準備好上小學，她告訴貝貝媽媽，貝貝每天好像都睡不夠，在同學面前很不自在，好像總是很不開心，很多時間不能專心聽，上課發言也表達不清。遇到不會做的事就發急，或于脆放棄不做了!而媽媽對女兒的表現很不解，她對班級老師說：“怎么回事呢?我不明白上個小學怎么就這么難!為了上小學，她在幼兒園學了很多東西呀，字母倒背如流，從1數到100，會寫自己的名字，還會認很多字呢!怎么就沒有作好入學準備了呢?”

問題：請你聯系家長在幼小銜接方面應起到的作用來解答貝貝媽媽的困惑。