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2018年10月學(xué)前教育史

卷面總分：分     試卷年份：2018    是否有答案：有   

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簡述評加德納多元智能論與傳統(tǒng)認(rèn)識理論的不同和優(yōu)點。

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古羅馬共和時期“農(nóng)夫加軍人”的教育的目的是培養(yǎng)（ ）

  • A、政治家 　　　
  • B、戰(zhàn)士 　　　
  • C、思想家 　　　
  • D、雄辯家

兒童公育思潮

伊拉斯謨斯于1529年寫成的代表作是（ ）

  • A、《兒童教育論》
  • B、《幼兒教育論》
  • C、《大教學(xué)論》
  • D、《母育學(xué)?！?/li>

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