學(xué)前教育研究方法體系包括

• A、方法論
• B、二岐方法
• C、一般方法
• D、整合方法
• E、具體研究方法

下面是一份些生設(shè)計的面向幼兒園教師的調(diào)查問卷。

(1)您對幼兒歌唱音準(zhǔn)的態(tài)度是:

①認(rèn)為沒有必要關(guān)注

②認(rèn)為有必要關(guān)注

③認(rèn)為需要強(qiáng)調(diào)

④其他（）

(2)您認(rèn)為是否有必要糾正幼兒唱歌走音?

①有必要

②無必要

③其他（）

(3)您認(rèn)為是不是能夠改變幼兒唱歌走音的現(xiàn)象?

①有可能

②不太可能

③其他（）

(4)您認(rèn)為導(dǎo)致走音現(xiàn)象的原因是什么?

(5)您是如何看待幼兒傾聽習(xí)慣問題的?

(6)您認(rèn)為在進(jìn)行歌曲教學(xué)的時候是不是需要鋼琴伴奏?

①是

②否

原因:（）

問題:（）

(1)簡析問卷調(diào)查的含義及其優(yōu)缺點。

(2)該問卷結(jié)構(gòu)是否完整?問卷的編制包括哪幾個部分?

 

根據(jù)觀察過程記錄方式與結(jié)果處理手段的不同,學(xué)前教育觀察可分為

• A、現(xiàn)場觀察
• B、控制觀察
• C、非參與性觀察
• D、定性觀察
• E、定量觀察