人力資源管理的實質(zhì)是

• A、對人力資源的開發(fā)與利用
• B、設(shè)置崗位
• C、考核與獎懲
• D、招聘優(yōu)秀人員

學(xué)前教育管理包括兩個方面內(nèi)容，它們是

• A、學(xué)前教育體制管理
• B、學(xué)前教育機構(gòu)管理
• C、幼兒園管理
• D、學(xué)前教育行政
• E、學(xué)前教學(xué)計劃管理

案例分析題：

   案例一:某幼兒園招聘教師的要求如下:第一，不限制專業(yè)，只需要取得幼兒教師資格證書即可:第二，如果沒有教師資格證，但有舞蹈、音樂、美術(shù)特長，可以考慮錄用:

案例二:媒體經(jīng)常報道一些幼兒因的老師存在虐童問題，例如，在福建一民辦幼兒因，教師用訂書機傷害幼兒；幾乎同一時期，北京房山一民辦幼兒園的不少孩子被曝身上有疑似針扎的痕跡....近年來，幼兒園“虐童’’事件頻發(fā)，專家認(rèn)為，此類事件折射出個別幼兒教師師德敗壞，提高幼兒園教師素質(zhì)迫在眉睫。

案例三:教育部2012年頒布了《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中強調(diào)幼兒為本，師

德為先，能力為重，終身學(xué)習(xí)的基本理念。

請結(jié)合案例說明:

        (1)如何進行幼兒園教師的招聘；

        (2)應(yīng)從哪些方面來評價應(yīng)聘者。